Žijeme v dobe súťaživosti a konkurencie. Každý očakáva, že bude úspešný. Rodičia úspech automaticky vyžadujú aj od svojich detí. Lenže život sa neskladá len z úspechov, ale aj z chýb a prehier. Čo robiť, aby sa dieťa necítilo pod obrovským tlakom, ak sa niečo nepodarí?
Keď má niekto úspech, rád sa pochváli. O tom, čo sa mu nepodarilo, radšej mlčí. A niekto sa tak bojí prehry, že sa radšej do ničoho ani nepúšťa a len čaká na niekoho, kto mu pripraví bezpečnú cestičku. Takýto človek však cíti nespokojnosť. Často aj závidí a nepraje iným a necíti skutočnú radosť, lebo tú cítia len tí odvážlivci, ktorí riskujú a poznajú radosť z víťazstva. Tí zároveň aj vedia, že bez občasných prehier víťazstvo neexistuje. Z tohto dôvodu je veľmi dôležité učiť aj deti, že občas sa niečo aj nepodarí a že je potrebné vedieť prežiť aj nepríjemné pocity a vydržať to. V opačnom prípade, teda keď je dieťa mimoriadne úspešné, mali by rodičia vedieť vytvoriť také situácie, aby si dokázalo tieto nádherné chvíle vychutnať.
Niektorí rodičia však majú snahu výhry nebrať vážne, a to preto, aby uchránili pred psychickou ujmou to dieťa, ktoré práve nebolo úspešné, napríklad súrodenca. Nechcú v ňom takto vzbudzovať pocit menejcennosti. Psychológovia však radia, že existujú situácie, keď človek musí vedieť uznať, že ten druhý bol lepší. Deti sa postupne musia naučiť prijať skutočnosť, že v triede existuje spolužiačka, ktorá spieva alebo kreslí lepšie ako ostatní. Umenie obdivovať niekoho talent a priať mu úspech a necítiť pri tom pocit menejcennosti, docielime len tak, že úspechy iných vnímame reálne a vieme ich oceniť. V súvislosti s obdivom spolužiaka sa snažíme vlastnému dieťaťu nájsť oblasť, v ktorej by sa ono vedelo a mohlo presadiť. Niektoré schopnosti sú viditeľné na prvý pohľad a sú spoločensky veľmi oceňované, no niektoré sú nenápadné, ale tiež veľmi potrebné. Napríklad empatia, schopnosť počúvať iných a podobne. Je potrebné všímať si aj drobnosti a rozvíjať ich u dieťaťa. Nezabúdajte tiež hovoriť o tom, že úspech sprevádza väčšinou veľké úsilie.
